Robert Rosenthal

Nire hausnarketa saulen hausnarketaren komentarioan dago

ROBERT ROSENTHALEN ESPERIMENTUAREN HAUSNARKETA

Ikasle eta irakaslearen arteko konpenetrazio eta konfiantzak asko laguntzen du honek asko eta gustora ikasi dezan eta baita egoera animikoan ere. Izan ere, irakasle batek zerbaitetara iritsi nahi badu, muga zehatzen bat nahi ezkero, gogotsuago egingo du bere lana ikaslea helmuga horretara iritsi arte. Aldi berean, ikasleak bere hobekuntza ikustean, hobeto sentituko da eta ikasle aktiboa izango da. Hau da, parte hartzeak egingo ditu eta honekin batera, inkonszienteki ikasgela osoari ideia eta ekarpenak dizkio guztien onerako izango direnak.

Zoritxarrez, baliteke irakasleek inkonszienteki ikasle onenei irribarre gehiago eskaintzea (uste dut horrela dela, nik horietako oso gutxi jaso ditudalako!) eta batzuei laguntza gehiago eskaintzea. Baino argi dagoena da, ikasle on batek gutxitan beharko duela irakaslea ondoan, horregatik ikasle txarrak, gure laguntza behar duten horiek, izan behar direla gure kuttunak eta ez besteak.

Beraz, atera daitekeen konklusio honena hau da: irribarre batek uste duguna baino gehiago esan dezake eta zer esanik ez begirada batek.

Aitziber Cruz

ROBERT ROSENTHALEN ESPERIMENTUA

Irakurri berri dudan artikulu hau, zaldiaren istorioa kontatuz hasten da. Hemen, zaldiak dituen hainbat gaitasun azaltzen dira; orduak, hilabetak... kontatzen dakizkiela.. hasieran denak harrituta zeuden, baina zientzialari batzuk gaia aztertzen hasi eta misteriorik ez zegoela ohartu ziren, inkontzienteki hainbat gauza transmititzen ditugula gertaera hauek jasotzeko. 
1964ean, Clever Hansen esperimentuan oinarrituta, Robert Rosenthalek, esperimentu bat egiteari ekin zion. esperimentu hau egiteko, eskola bateko ikasle batzuk hartu eta bi taldetan banatu zituen, inongo ezaugarririk kontuan hartu gabe. Talde bakoitzari irakasle bat jarri zion eta lehenengo taldeko irakasleari, ikasle arruntak zituela esan zion eta bigarren taldeko irakasleari, ohikoena baino azkarrago ziren ikasleak izango zituela esan zion. Kurtso bukaeran, froga batzuk egin zizkien ikasle guztiei eta 2.taldekoek emaitza hobeak atera zituzten lehengo taldekoek baino. Honekin ondorengo emaitza hau atera zuen, irakaslea motibatua baldin badago, ikasleen emaitza onak espero baditu eta ikasleengan sinesten badu, motibatuago ematen ditu klaseak, azalpenak…
Atera daitekeen emaitza, norberak bere buruarengan segurtasuna baldin badauka, motibatua baldin badago, egiten ari den ekintza horretan sinesten badu… gogo gehiago jartzen dituela hura burutzeko. Geroz eta gehiago motibatzen baldin bazara gauza bat egiteko, gogotsuago egiten duzula eta emaitzak zeure gustukoak izango direla.


Hona hemen, lengoan ikusitako bideo bat, artikulo irakurtzen hasi bezain pronto gogoratu naiz.

Olatz Hernandez

Robert Rosenthal-en esperimentua_Saul

Robert Rosenthal-en esperimentua jasotzen duen artikuluaren nire hausnarketa irakurtzeko klik hemen